STRATEGI PARTISIPATIF PERUMUSAN VISI, MISI DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN BERBASIS ANALISIS RAPOR PENDIDIKAN SEKOLAH

• Imas Masriah

  Universitas Pamulang

  Author

• Diana Ayu Dita

  Universitas Pamulang

  Author

• Rhonita Rizky

  Universitas Pamulang

  Author

Penelitian ini berlatar belakang pada urgensi untuk menyinkronkan perencanaan strategis satuan pendidikan dengan data faktual dan komitmen kolektif. Visi, Misi, dan Tujuan (VMT) berfungsi sebagai pilar fundamental dalam Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) yang mengarahkan mutu layanan pembelajaran.¹ Namun, praktik konvensional seringkali menghasilkan VMT yang generik dan tidak berbasis data, memicu risiko dekontekstualisasi dan perencanaan yang stagnan.³ Dalam konteks kebijakan Merdeka Belajar, Pemerintah telah memandatkan pendekatan Perencanaan Berbasis Data (PBD).⁵ Rapor Pendidikan (RP) adalah platform diagnostik resmi yang menyediakan bukti terukur mengenai kualitas sekolah, wajib dijadikan acuan untuk siklus Identifikasi, Refleksi, dan Benahi (IRB).⁶ Meskipun PBD bertujuan meningkatkan efektivitas perencanaan ⁵, terdapat kesenjangan metodologis: analisis RP cenderung berfokus pada program operasional (Benahi) daripada revisi VMT jangka panjang, dan pelibatan stakeholder (guru, orang tua, komite) seringkali berhenti pada sosialisasi pasif, bukan pada tahap diagnostik dan refleksi data yang kualitatif. Penelitian ini bertujuan merumuskan dan menguji model Strategi Partisipatif yang sistematis dalam siklus PBD. Model ini akan mengintegrasikan analisis Kekuatan, Kelemahan, Peluang, dan Ancaman (SWOT) berbasis data RP dengan mekanisme kolaboratif.¹⁰ Tujuannya adalah memastikan bahwa VMT yang dihasilkan bersifat transformasional, berbasis bukti, dan didukung oleh stakeholder ownership.¹² Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat menjembatani gap antara mandat kebijakan PBD dan praktik perumusan VMT strategis di lapangan.

1. Imas Masriah, Universitas Pamulang

   Program Studi Manajemen Pendidikan, Universitas Pamulang

2. Diana Ayu Dita, Universitas Pamulang

   Program Studi Manajemen Pendidikan, Universitas Pamulang

3. Rhonita Rizky, Universitas Pamulang

   Program Studi Manajemen Pendidikan, Universitas Pamulang

Harahap, F. K. S., Sabina, I., Zainuri, H. S., Nurhafizah, N., Nasution, N. S., & Aswaruddin, A. (2025). Pengambilan Keputusan Strategis dalam Manajemen Pendidikan di Sekolah Dasar. Education Achievement: Journal of Science and Research, 118-126.

Wang, C., Zhang, M., Sesunan, A., & Yolanda, L. (2023). Peran teknologi dalam transformasi pendidikan di Indonesia. Kemdikbud, 4(2), 1-7.

Kurniasari, L., Solowati, I., Susanti, H. F., Widarwati, D. D., & Nyoman, N. A. (2024). Perencanaan Strategis Sekolah Berdasar Rapor Pendidikan: Studi Kualitatif di SMPN 3 Tengaran Semarang. IQRO: Journal of Islamic Education, 7(2), 498-513.

Hardiyanto, D. P., Istaryatiningtias, I., El Khuluqo, I., & Sandra, I. (2025). Analisis Perencanaan Berbasis Data untuk Peningkatan Mutu Sekolah Dasar Swasta. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 4(3), 468-476.

BPMP Kaltim. (2022, 4 April). Rapor Pendidikan Untuk Peningkatan Mutu Pendidikan Berkelanjutan. BPMP Kaltim. https://bpmpkaltim.kemdikbud.go.id/2022/04/rapor-pendidikan-untuk-peningkatan-mutu-pendidikan-berkelanjutan/

Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Lembaran Negara RI Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara RI Nomor 4301.

Astuti, A. W., Azainil, A., & Warman, W. (2025). Analisis Rapor Pendidikan sebagai Dasar Penyusunan Perencanaan Berbasis Data dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar Negeri di Bontang Selatan. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT], 6(2), 223-230.

• pdf