PEMANFAATAN RUANG KOSONG SEBAGAI WADAH PENINGKATAN LITERASI DI SD NEGERI 1 TEBABAN

• Habibuddin

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Nurhidayati

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Saripatul Aini

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Muhammad Aditya Yusron

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Riana Tantri Ayunida

  Universitas Hamzanwadi

  Author

• Aminatin Okta Ramdhani

  Universitas Hamzanwadi

  Author

Kegiatan literasi merupakan fondasi penting dalam membentuk kemampuan berpikir kritis dan kebiasaan membaca siswa sekolah dasar. Namun, keterbatasan sarana dan prasarana sering kali menjadi kendala dalam pengembangan budaya literasi di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya pemanfaatan ruang kosong berupa gudang di SD Negeri 1 Tebaban, Kecamatan Suralaga, sebagai sarana peningkatan literasi bagi siswa. Dengan jumlah siswa sebanyak 183 orang, sekolah ini berinisiatif mengubah ruang gudang yang sebelumnya tidak terpakai menjadi ruang literasi yang nyaman dan menarik. Melalui pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan ruang kosong tersebut mampu meningkatkan minat baca, keterlibatan siswa dalam kegiatan literasi, serta mendukung program Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Inovasi ini diharapkan dapat menjadi contoh bagi sekolah lain dalam mengoptimalkan sumber daya yang ada untuk meningkatkan mutu pendidikan.

Ahmadi, F., & Ibda, H. (2018). Media literasi sekolah: Teori dan praktik. CV. Pilar Nusantara.

Aryani, W. D., & Purnomo, H. (2023). Gerakan Literasi Sekolah ( GLS ) Dalam Meningkatkan Budaya Membaca Siswa Sekolah Dasar. 5(2), 71–82.

Bungin, B., & Moleong, L. J. A. (2007). Jenis dan Pendekatan Penelitian. Proses Kerja Kbl Dalam Menjalankan Program Corporate Social Responsibility Di PT. Pelindo, 1.

Hairani, E. (2018). Abstrak. 2(1), 355–377.

Imanina, K. (2020). Penggunaan Metode Kualitatif dengan Pendekatan Deskriptif Analitis dalam PAUD. Jurnal AUDI: Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PAUD, 5(1), 45–48.

Pgri, U. I. (2024). Vol. 2, No. 2, Tahun 2024. 2(2).

Relevansinya, D. A. N., Pendidikan, D., & Saat, A. (2025). TESIS PENDIDIKAN ASRAMA TAMANSISWA DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN ASRAMA SAAT INI (Studi Telaah Pemikiran Ki Hadjar Dewantara).

Riyadi, S. (2025). Strategi Pengelolaan Sarana Prasarana Pendidikan untuk Menciptakan Lingkungan Belajar yang Kondusif: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 5219–5228.

Sarah, C., Karma, I. N., & Rosyidah, A. N. K. (2021). Identifikasi faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas v gugus Iii Cakranegara. Progres Pendidikan, 2(1), 13–19.

• pdf