EVALUASI PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR (SD) DENGAN PENDEKATAN PENDIDIKAN KARAKTER DAN MULTIKULTURAL

• Siti Miladatil Istiqomah

  Universitas Islam Negeri Madura

  Author

• Rusdiana Naflia

  Universitas Islam Negeri Madura

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan evaluasi pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) dengan menggunakan pendekatan pendidikan karakter dan multikultural. Melalui metode studi literatur, penelitian ini mengkaji berbagai sumber ilmiah, seperti jurnal, buku, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik. Hasil kajian menunjukkan bahwa evaluasi pembelajaran berbasis pendidikan karakter dan multikultural tidak hanya menilai aspek kognitif peserta didik, tetapi juga mencakup ranah afektif dan psikomotorik yang berhubungan dengan nilai-nilai moral, sikap toleransi, serta penghargaan terhadap perbedaan budaya. Pendekatan ini membantu guru untuk merancang instrumen evaluasi yang lebih holistik, kontekstual, dan berorientasi pada pembentukan kepribadian peserta didik. Dengan demikian, evaluasi pembelajaran di SD sebaiknya diarahkan untuk menumbuhkan karakter positif dan kesadaran multikultural yang menjadi dasar terciptanya lingkungan belajar yang harmonis dan inklusif.

Umar Tirtarahardja, Umar. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 320.

Hasbullah. 2009. Dasar-dasar ilmu pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers, 404.

Widiana, I Wayan. 2016. Pengembangan Asesmen Proyek dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. JPI: Jurnal Pendidikan Indonesia, 592), 147-157

Divayana, Dewa Gede Hendra, dkk. 2016. Evaluasi Program Sertifikasi Komputer Pada Universitas Teknologi Indonesia Menggunakan Model CSE-UCLA5(2), 2016. 158165. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v5i2.8586

Setemen, Komang. 2010. Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Online. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 43(3), hlm. 207-214.

Asrul dkk. 2015. Evaluasi Pembelajaran. Medan: Perdana Mulya Sarana, 40.

Saiforrohman. 2014. Pendidikan Berbasis Karakter. TARBAWI: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 47. https://ejournal.unisnu.ac.id/JPIT/article/view/215/371.

Sudiatmaka K. dan W. Lasmanan. 2012. Pengembangan Model Pendidikan Multikultur Berbantuan Modul Berbasis Masalah yang Berorientasi Pada Spiritualisme dalam Pembelajaran IPS-SD. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(1), 28-39.

Ardana, Linda Novi, dkk. 2023. Peran Penting Evaluasi Pembelajaran pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar Berbasis Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 15814-15819. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8871.

Fathurrohman, Pupuh. 2013. Pengembangan Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Refika Aditama, 216.

Hanum, Farida. Raharja, Setya. 2013. Pengembangan Model Pembelajaran Multikultural Terintegrasi Mata Pelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 6(2), 39-51. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v6i2.4796

• pdf