ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

• Farah Azra Razita

  Universitas PGRI Yogyakarta

  Author

• Rella Widya Kenari

  Universitas PGRI Yogyakarta

  Author

• Yulia Saputri

  Universitas PGRI Yogyakarta

  Author

• Hermawan Wahyu Setiadi

  Universitas PGRI Yogyakarta

  Author

Penelitian ini mengkaji secara kritis efektivitas penggunaan media interaktif Canva dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Latar belakang penelitian berangkat dari masalah rendahnya keterlibatan siswa ketika menggunakan media pembelajaran konvensional yang cenderung bersifat satu arah. Melalui pendekatan kuasi-eksperimen, penelitian ini membandingkan capaian hasil belajar antara kelas yang menggunakan Canva dan kelas yang tidak menggunakan media interaktif. Analisis dilakukan tidak hanya pada peningkatan skor tes, tetapi juga pada indikator proses, seperti kualitas interaksi, keterlibatan visual, dan konsistensi perhatian siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Canva tidak hanya meningkatkan hasil belajar secara kuantitatif, tetapi juga memperbaiki kualitas pengalaman belajar melalui penyajian materi yang lebih terstruktur, menarik, dan adaptif terhadap kebutuhan siswa. Namun demikian, penelitian ini juga menyoroti keterbatasan, seperti ketergantungan pada perangkat digital dan kesiapan guru dalam merancang media. Temuan ini menegaskan bahwa efektivitas Canva bergantung pada desain pedagogis yang tepat, bukan hanya pada teknologi itu sendiri.

Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran. RajaGrafindo Persada.

Darmawan, D. (2020). Teknologi pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.

Fleming, D., & Stocchetti, F. (2021). Visual communication and learning: The role of digital media in the classroom. Journal of Educational Technology & Society, 24(3), 45–57.

Gunawan, & Sudimahayasa, N. (2021). Penggunaan media digital interaktif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 9(2), 112–123.

Husna, N., & Setiawan, A. (2022). Efektivitas media Canva dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran Dasar, 7(1), 33–41.

Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.

• pdf