HUBUNGAN ANTARA PENDIDIKAN DAN PERUBAHAN STRUKTURAL MASYARAKAT

• Muhammad Agung Amrullah

  Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

  Author

• Nur Khasanah

  Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan

  Author

Dengan menyoroti fungsi pendidikan sebagai alat untuk mengubah masyarakat. Melalui analisis literatur dari berbagai jurnal nasional, penelitian ini mengkaji bagaimana pendidikan dapat meningkatkan mobilitas sosial, memperluas akses ke pengetahuan, serta mengurangi ketidaksetaraan ekonomi dan sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemajuan teknologi dalam bidang pendidikan, seperti digitalisasi proses belajar, memiliki peran penting dalam membentuk masyarakat yang siap menghadapi tantangan global. Selain itu, pendidikan yang bersifat multikultural juga berkontribusi dalam meningkatkan toleransi dan mendorong terciptanya masyarakat yang inklusif. Namun, ketidakmerataan akses pendidikan yang disebabkan oleh faktor ekonomi, lokasi, dan budaya masih menjadi kendala utama dalam proses perubahan struktural. Oleh karena itu, dibutuhkan kebijakan pendidikan yang responsif, inklusif, dan berkelanjutan untuk memastikan bahwa pendidikan dapat berfungsi dengan baik sebagai penggerak perubahan sosial. Secara keseluruhan, artikel ini menekankan bahwa sistem pendidikan yang inovatif, berkualitas, dan sesuai dengan kebutuhan zaman adalah faktor kunci dalam mendorong perubahan struktural menuju masyarakat yang lebih adil, responsif, dan bersaing.

Sari, R. (2021). Peran pendidikan dalam mendorong mobilitas sosial di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Sosial, 12(1), 45–60.

Hanifah, U. (2019). Transformasi sosial masyarakat Samin di Bojonegoro (Analisis perubahan sosial dalam pembagian kerja dan solidaritas sosial Emile Durkheim). Agastya: Jurnal Sejarah dan Pembelajarannya, 3(1), 127–148.

Hidayah, N. (2019). Akses pendidikan di daerah terpencil dan dampaknya terhadap kesenjangan sosial. Jurnal Pembangunan Manusia, 9(4), 298–310.

Lestari, T. D., & Sa’adah, N. (2021). Pendidikan multikultural solusi atas konflik sosial: Indikasi intoleran dalam keberagaman. Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis, 5(1), 59–80.

Surahman, E. (2019). Integrated mobile learning system (IMOLES) sebagai upaya mewujudkan masyarakat pebelajar unggul era digital. JINOTEP (Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran), 5(1), 1–10.

Yani, A., Ahmad, L., & Kalza, L. (2020). Hubungan pendidikan, pengetahuan dan budaya dengan pelaksanaan program gerakan masyarakat hidup sehat (GERMAS) terhadap masyarakat di wilayah kerja Puskesmas Wapunto Kabupaten Muna tahun 2020. Jurnal Administrasi Kebijakan Kesehatan Universitas Halu Oleo, 3(2), 1–10.

Zamani, F. E. (2022). Peran pendidikan teknologi dalam proses transformasi sosial. Jurnal Dialektika: Jurnal Ilmu Sosial, 7(1), 1–10.

• pdf