PENERAPAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENULIS PADA PESERTA DIDIK KELAS II DI SD MUHAMMADIYAH 8 BANJARMASIN

• Halilurahman Halilurahman

  Universitas Terbuka

  Author

• I Putu Suyoga Dharma

  Universitas Terbuka

  Author

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan menulis peserta didik kelas II SD Muhammadiyah 8 Banjarmasin. Peserta didik masih mengalami kesulitan dalam mengembangkan ide dan menyusun kalimat secara runtut. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar menulis melalui penerapan media gambar dengan model pembelajaran Picture and Picture. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 24 peserta didik kelas II SD Muhammadiyah 8 Banjarmasin. Dalam penerapannya, media gambar digunakan sebagai alat bantu visual untuk menuntun peserta didik mengurutkan gambar menjadi cerita tertulis sesuai alur peristiwa, sedangkan model Picture and Picture membantu peserta didik berpikir logis dan sistematis dalam menyusun kalimat. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi aktivitas guru dan peserta didik, tes hasil belajar menulis, serta dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif dengan kriteria keberhasilan apabila 85% peserta didik mencapai nilai KKM ≥ 70. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar menulis peserta didik dari rata-rata 64,5 pada pra-siklus menjadi 74,2 pada siklus I, dan meningkat menjadi 85,6 pada siklus II. Dengan demikian, media gambar dengan model pembelajaran Picture and Picture terbukti dapat meningkatkan hasil belajar menulis peserta didik kelas II SD Muhammadiyah 8 Banjarmasin. Dampak penelitian ini menunjukkan bahwa media gambar bagus dijadikan sebagai alternatif pembelajaran menulis di sekolah dasar karena mampu meningkatkan motivasi, kreativitas, dan hasil belajar peserta didik.

Athaini, F. (2021). Peningkatan kemampuan menulis cerita dengan menggunakan metode picture and picture pada siswa kelas IV SDN 02 Kalirejo. Action Research Journal, 1(1), 47–52. https://doi.org/10.51651/arj.v1i1.102

Aziezah, R. K. (2022). Penggunaan Media Gambar Seri sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Cerita pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 2(2), 94–100. https://doi.org/10.53624/ptk.v2i2.56

Hasmira, H. (2018). Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Melalui Penggunaan Media Gambar Seri. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 1(1), 47–56. https://doi.org/10.24256/pijies.v1i1.379

Lestari, E. T. (2020). Cara Praktis Meningkatkan Motivasi Peserta didik Sekolah Dasar. Yogyakarta: Penerbit Deepublish. ISBN 978-623-02-1288-8.

Magdalena, I., & others. (2021). Psikologi Pendidikan Sekolah Dasar. CV Jejak (Jejak Publisher).

Naitili, C. A., Suardana, I. M., & Ramli, M. (2019). Penerapan Metode Struktural Analitik Sintetik untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(5), 660. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i5.12463

Nazir, R. A. R., & Tarmini, W. (2022). Keterampilan Menulis Karangan Narasi dengan Media Gambar pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 966–972. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2998

Nurjani, N., & Safrizal, S. (2023). Manfaat Media Gambar pada Pembelajaran Menulis Deskripsi Peserta Didik SD IT an-Nahl. As-Sabiqun, 5(3), 644–658. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v5i3.3210

Sidik, N. A. H., Fahmi, F., Umami, K., Akbar, Z., & others. (2023). Media Pembelajaran (Suatu Pengantar Sarana Pendidikan). Mega Press Nusantara.

Susilo, H., Chotimah, H., & Sari, Y. D. (2022). Penelitian Tindakan Kelas. Media Nusa Creative (MNC Publishing).

• PDF