DINAMIKA PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN EKONOMI MELALUI INTEGRASI DEEP LEARNING DALAM KURIKULUM MERDEKA DI SMA NEGERI 3 SURAKARTA

• Adelia Putri Irviana

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Anggy Niggar Cahya Wardani

  Universitas Sebelas Maret

  Author

Penelitian ini meneliti dinamika pelaksanaan Kurikulum Merdeka  
berbasis deep learning dalam pembelajaran Ekonomi di SMA Negeri 3 
Surakarta. Isu utama yang dikaji meliputi kesiapan guru, proses 
transisi kurikulum, pengaturan jadwal, penyusunan modul ajar, dan 
dukungan institusi. Penelitian bertujuan mengeksplorasi sejauh mana 
penerapan deep learning dapat mengembangkan daya pikir kritis, 
analisis data, dan keterlibatan peserta didik dalam aktivitas berbasis 
proyek. Pendekatan kualitatif digunakan dengan melibatkan pendidik 
Ekonomi dan Wakil Kepala Sekolah bidang kurikulum sebagai 
narasumber. Data dikumpulkan melalui wawancara terstruktur dan 
dikaji berdasarkan empat aspek utama: perencanaan, pelaksanaan, 
evaluasi, dan dampak pembelajaran. Temuan menunjukkan bahwa 
guru mampu menyesuaikan modul ajar dengan prinsip deep learning, 
dan dukungan sekolah melalui sosialisasi kurikulum serta pelatihan 
guru mempercepat proses adaptasi.Hasil kajian ini mengungkapkan 
bahwa integrasi deep learning berkontribusi pada peningkatan mutu 
pembelajaran Ekonomi, meskipun terdapat tantangan dalam 
pengaturan jadwal, penyusunan modul, dan transisi Kurikulum. 

Adnyana, I. K. S. (2024). Implementasi pendekatan deep dearning dalam pembelajaran bahasa indonesia. Retorika: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Flores, 5(1), 1-14.

Amal, et al. (2024). Pengaruh penerapan kurikulum merdeka terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran ekonomi di sekolah penggerak sma 5 banjarmasin. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 12 (2), 315-321.

Amilusholihah, A., et al. (2024). Problem-Based Learning dalam Kurikulum Merdeka: Tinjauan sistematis pada pembelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 12(2), 45–60.

Anwar, M., & Sodik, A. (2025). Pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning) dalam pendidikan menengah: Strategi dan implementasi. Pustaka Edukasi, Yogyakarta.

Arif, et al. (2024). Strategi menumbuhkan minat belajar siswa melalui pendekatan deep learning. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 4(2), 8-16.

Daryanto, D. (2022). Pengembangan model pembelajaran berbasis konteks abad 21. Jakarta: Rineka Cipta.

Fahril, et al. (2024). Impelementasi kurikulum merdeka belajar dalam pembelajaran ekonomi. Jurnal Online Program Studi Pendidikan Ekonomi, 9(2), 1047-1059.

Fatimatuzzahrah, A., Sari, R., & Prasetyo, B. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dan pengaruhnya terhadap kualitas pembelajaran di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Inovatif, 11(2), 45–58.

Fitriani, N., et al. (2025). Efektivitas Kurikulum Merdeka pada pembelajaran IPS Ekonomi di SMA. Jurnal Pendidikan Sosial, 10(1), 33–50.

Fitroh, S. (2025). Pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi melalui pembelajaran mendalam di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Abad 21, 5(1), 15–28.

Gafar, A., & Haryati, T. (2024). Pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning) pada mata pelajaran Ekonomi di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(3), 78–92.

Hasballah, H., & Zulfatmi, M. (2024). Kurikulum Merdeka dan penguatan kompetensi abad ke21 pada siswa sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Nasional, 12(1), 23–35.

Jannah, M. M., & Rasyid, H. (2023). Kurikulum merdeka: persepsi guru pendidikan anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 197–210.

Jiang, R. (2022). Understanding, Investigating, and promoting deep learning in language education: A survey on chinese college students’ deep learning in the online EFL teaching context. Frontiers in Psychology Volume 13.

Jufri, A. P., Asri, W. K., Mannahali, M., & Vidya, A. (2023). Strategi Pembelajaran

Kemendikbudristek. (2022). Panduan implementasi Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Khotimah, D. K., & Abdan, M. R. (2025). Analisis Pendekatan Deep Learning untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran PAI di SMKN Pringkuku. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5 (2), 866-879.

Lince, L. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 1(1), 38–49.

Manik, S. M., Ritonga, M. U., & Hadi, W. (2025). Integrating deep learning into school curriculum: Challenges, strategies, and future directions. Jurnal Pendidikan Indonesia (JOUPI), 3(1), 29–44. https://doi.org/10.62007/joupi.v3i1.415

Maulana, M. R., Suriansyah, A., & Harsono, A. M. B. (2025). Implementasi pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning) pada siswa kelas rendah sekolah dasar. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner (JPIM), 2(3), 473–486. https://doi.org/10.3089/0128

Miswanto, R., et al. (2024). Penerapan model proyek dan pemecahan masalah pada pembelajaran Ekonomi di SMA. Jurnal Ilmu Pendidikan, 11(3), 101–115.

Nurhidayati, V., Ramadani, F., & Setiawati, M. (2022). Pengaruh pelaksanaan kurikulum merdeka belajar terhadap motivasi siswa kelas x di sman 1 payung sekaki. Jurnal Eduscience, 9(3), 707–716.

Nurhijrah, N. (2024). Pengembangan profesionalisme guru dalam penerapan pembelajaran mendalam di sekolah menengah. Jurnal Progresif, 8(1), 12–25.

Pringgar, R. F., & Sujatmiko, B. (2021). Penelitian Kepustakaan (Library Research) Modul Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Pada Pembelajaran Siswa. IT-Edu: Jurnal Information Technology and Education, 5(1), 317–329.

Relmasira, D. (2025). Asesmen formatif dan diagnostik dalam Kurikulum Merdeka berbasis deep learning. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 8(2), 22–35.

Riawan, T. (2025). Persepsi guru terhadap implementasi pembelajaran mendalam di kelas Ekonomi SMA. Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis, 9(1), 55–70.

Riduansyah, R., Atmono, D., Setiawan, A., & Rahmattullah, M. (2024). Pengaruh penerapan profil pelajar pancasila pada pembelajaran ekonomi terhadap karakter siswa man 3 banjarmasin. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 12(1), 104–111.

Syafriani, R., Handayani, D., & Putri, L. (2025). Hambatan dan dinamika pelaksanaan Kurikulum Merdeka di sekolah menengah. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13(2), 101–118.

Tuerah, R. M. S., & Tuerah, J. M. (2023). Kurikulum merdeka dalam perspektif kajian teori: analisis kebijakan untuk peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(19), 979–988.

Ulumiyah, S., & Pratama, R. (2025). Pembelajaran mendalam: Integrasi konsep dan praktik dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan IPS, 7(2), 40–52.

• pdf