PEMANFAATAN SMARTBOARD DALAM PEMBELAJARAN PPKN: INOVASI UNTUK MENANAMKAN KARAKTER DISIPLIN PADA ANAK SEJAK DINI

• Deswita Giska Larasati

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Shofia Ardiani Rizki Putranto

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Yusup Nur Ikhsan

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Deni Zein Tarsidi

  Universitas Sebelas Maret

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan smartboard dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) sebagai upaya menanamkan karakter disiplin pada anak sejak dini. Latar belakang penelitian didasarkan pada rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran PPKn ketika disampaikan secara konvensional, terutama pada materi yang bersifat abstrak seperti nilai kedisiplinan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan smartboard mampu meningkatkan perhatian dan keterlibatan siswa selama pembelajaran. Visualisasi materi, fitur interaktif, dan kegiatan kolaboratif yang ditampilkan melalui smartboard membantu siswa memahami aturan serta perilaku disiplin secara lebih konkret. Selain itu, guru lebih mudah mengelola kelas karena siswa menunjukkan perilaku tertib seperti menunggu giliran, mengikuti instruksi, dan fokus pada kegiatan. Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa smartboard tidak hanya berfungsi sebagai media penyampaian materi, tetapi juga sebagai sarana yang mendukung terbentuknya pembiasaan perilaku disiplin melalui pengalaman belajar yang menarik, interaktif, dan terstruktur. Media ini memiliki potensi besar untuk memperkuat implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran PPKn di sekolah dasar.

1. Deswita Giska Larasati, Universitas Sebelas Maret

   Pendidikan Guru Sekolah Dasar 

2. Shofia Ardiani Rizki Putranto, Universitas Sebelas Maret

   Pendidikan Guru Sekolah Dasar 

3. Yusup Nur Ikhsan, Universitas Sebelas Maret

   Pendidikan Guru Sekolah Dasar 

4. Deni Zein Tarsidi, Universitas Sebelas Maret

   Pendidikan Guru Sekolah Dasar 

Aisiyah, Rafid, R., & Arifin, M. (2025). Inovasi Manajemen Pembelajaran PPKn Berbasis Digital untuk Penguatan Karakter Siswa di Era Merdeka Belajar. Jurnal Edukasi, 108-118.

Alfina, I., & Helsa, I. Y. (2025). PERAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS TEKNOLOGI DALAM MENINGKATKAN KETERLIBATAN BELAJAR SISWA SD. Sindoro CENDEKIA PENDIDIKAN.

Anjelita, K., & Supriyanto, A. (2024). TEORI BELAJAR KONTRUKTIVISTIK DAN IMPLIKASINYA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 916-922.

Arosyidah, Y. H., & Erfantinni, I. H. (2021). PEMBELAJARAN DARING DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB DAN DISPLIN SISWA SEKOLAH DASAR. Jurna: Pendidikan, 32-36.

Atsalaki, K., & Kazanidis, L. (2025). Combining Virtual Reality Visual Novels and Social Stories toSupport Social and Emotional Development in Children withAutism Spectrum Disorder.

Azzahra, F., Kirani, S. P., & Wahyuni, N. I. (2023). Meningkatkan Pemahaman Materi Kepada Siswa Sekolah Dasar Melalui Media Pembelajaran Interaktif Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraandi Sekolah Dasar Kelas IV SDN 1 Kesongo, Kabupaten Semarang. Madani: Jurnal Ilmiah Multidispline, 338-342.

Elindasari, D. A., Hastuti, W. S., Wibowo, S. E., & Suyitno. (2024). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Bagi. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 60-68.

Hidayat, D. B. (2025). Internalisasi Nilai Kebangsaan dalam Pembelajaran PPKn di MI Melalui Media Digital: Studi Kualitatif di Era Merdeka Belajar. Makarimul Ilmi: Jurnal Pengembangan Madrasah Ibtidaiyah, 146-158.

Hidayatulloh, M. M., Sari, D. I., & Winarno. (2025). Digital Transformation of Civic Education Learning to Strengthen National Values and Character. 7124-7133.

Kurniawan, S., & Fitriyani, F. N. (2023). Thomas Lickona's Idea on Character Education Which Builds Multicultural Awareness: Its Relevance for School/Madrasah in Indonesia. AL-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam.

Mahanani, R. R., & Ika Susanti, M. M. (2023). Implementasi Kedisplinan pada Siswa Sekolah Dasar melalui Mata Pelajaran PPKn. JURNAL BASICEDU, 1105-1116.

Ning, P., DeWitt, D., Chin, H.-L., & Norlidah Alias. (2022). Smart Board-Based Assessment Outcomes of Implementing Outdoor Transdisciplinary Language Instruction for Pupils. Journal of Information Technology Education Research, 379-402.

Pertiwi, H., Aswasulasikin, Aziz, A., & Husni, M. (2023). Development of Smart Board Visual Media for Autistic Children in Learning Indonesian Language. Special and Inclusive Education Journal, 73-84.

Rahayu, M. A., & Makmur, A. (2024). EFEKTIVITAS PENGGUNAAN SMARTBOARD INTERACTIVE TERHADAPA INOVASI PEMBELAJARAN DI SEKOLAH. JIV: Jurnal Ilmiah PTK PNF.

Septiani, & Suwanto, W. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter Disiplin Di Sekolah Dasar. JURNAL DUNIA PENDIDIKAN.

Siregar, D. R., Siregar, I. H., Amirah, N., Shafira, R., Nadeak, R. M., & Tessalonika Ambarita. (2024). Analisis Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar PKn di Sekolah Dasar di SD Negeri 106160 Tanjung Rejo. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 1-10.

Sukma, N. B., Ardiningsih, S., Azizah, U. A., & Septina Rawanoko, E. (2024). Literature Review: Teacher Strategies in Civics Learning in Elementary Schools to Increase Students' Learning Motivation Students. CAKRAWALA JOURNAL OF CITIZENSHIP TEACHING AND LEARNING, 79-86.

Tirtoni, F., Widyastuti, & Susilo, J. (2022). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PKN TEMATIK MELALUI MEDIA SMART BOARD HYBRIDE LEARNING DALAM UPAYA PEMBENTUKAN KARAKTER CRITICAL THINKING DI ERA POST PANDEMI COVID 19. Inventa: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 88-96.

Tsayang, G., Batane, T., & Aaron. (2020). The impact of interactive Smart boards on students’ learning in secondaryschools in Botswana: A students’ perspective. International Journal of Education and Development using Information and Communication Technology, 22-39.

Uddin, A. R. (2016). KEDISPLINAN SISWA DALAM MENGIKUTI KEGIATAN SEKOLAH (STUDI KASUS DI SD NEGERI PANASAN SLEMAN).

Widyadhari, B. (2024). CHALLENGES AND STRATEGIES OF CITIZENSHIP EDUCATION LEARNING IN ELEMENTARY SCHOOLS. International Journal of Students Education, 610-613.

• pdf