INTEGRASI MANAJEMEN BIMBINGAN DAN KONSELING DENGAN PROGRAM PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM MENGUATKAN PENGEMBANGAN KARAKTER PADA SETIAP PESERTA DIDIK SECARA KOMPREHENSIF

• Nabiila Az Zahra Yuliandhika

  Universitas Negeri Surabaya

  Author

Artikel ini membahas integrasi manajemen Bimbingan dan Konseling (BK) dengan Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai strategi untuk memperkuat pengembangan karakter peserta didik secara komprehensif. Manajemen BK berperan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi layanan yang berorientasi pada kebutuhan perkembangan siswa, sementara P5 menekankan enam dimensi karakter utama yang harus dimiliki peserta didik. Integrasi kedua bidang ini memungkinkan terciptanya layanan pendidikan yang lebih terarah, holistik, dan relevan dengan tantangan abad ke-21. Melalui penyelarasan program, kolaborasi antarpendidik, serta evaluasi berkelanjutan, sekolah dapat membangun ekosistem belajar yang mendukung pembentukan karakter beriman, mandiri, bernalar kritis, kreatif, gotong royong, dan berwawasan                                                                      kebhinekaan global. Hasil kajian menunjukkan bahwa sinergi antara manajemen BK dan P5 tidak hanya meningkatkan efektivitas layanan BK, tetapi juga memperkuat internalisasi nilai-nilai Pancasila dalam perilaku sehari-hari siswa.

Asyah, N., Putri, R. F., & Putri, R. F. (2024). Pendampingan Pelaksanaan Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Melalui Layanan Bimbingan dan Konseling di SAS English Laboratory. Altafani, 4(1), 53-63.

Bowers, R., & Hatch, T. (2005). The ASCA national model: A framework for school counseling programs (2nd ed.). American School Counselor Association.

Gladding, S. T. (2018). Counseling: A comprehensive profession (8th ed.). Pearson.

Kemendikbudristek. (2021). Panduan pembelajaran dan asesmen. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Kemendikbudristek. (2021). Panduan Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Direktorat Jenderal PAUD Dikdasmen.

Mangkunegara, A. A. A. P. (2017). Manajemen sumber daya manusia. Remaja Rosdakarya.

Martinis, Y. (2013). Pendidikan karakter dalam perspektif teori dan praktik. Gaung Persada.

Masmur, M. (2025). ANALISIS INTEGRASI PROGRAM RENCANA KARIR PADA KURIKULUM TINGKAT SMA/SEDERAJAT DI INDONESIA. AL-TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 81-100.

Mulyasa, E. (2018). Manajemen berbasis sekolah. Remaja Rosdakarya.

Neukrug, E. (2016). The world of the counselor: An introduction to the counseling profession (5th ed.). Cengage Learning.

Psikologi Perkembangan & Sosial-Emosional (Relevan dengan P5 & BK)

Santrock, J. W. (2018). Life-span development (16th ed.). McGraw-Hill.

Santrock, J. W. (2019). Educational psychology (7th ed.). McGraw-Hill.

St Mayzara, S. (2025). ANALISIS MODEL LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MEWUJUDKAN KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SEKOLAH MENENGAHPERTAMA NEGERI 2 BURAU (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negri Palopo).

Utami, I. R., & Hariyati, N. (2023). Evaluasi Program Program Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila:(Studi di SMP IT Al Uswah Surabaya). Inspirasi Manajemen Pendidikan, 24-40.

Wardhani, N., & Daryanto. (2015). Manajemen bimbingan dan konseling. Gava Media.

• pdf