EVALUASI PROGRAM LITERASI SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA

• Vonda Maulud Dita Ageng

  Universitas Islam Negeri Madura

  Author

• Rusdiana Navlia

  Universitas Islam Negeri Madura

  Author

Permasalahan rendahnya minat baca di kalangan siswa menjadi salah satu tantangan utama dalam mewujudkan kompetensi literasi yang memadai bagi generasi muda. Sebagai respon, banyak sekolah menerapkan program literasi sekolah untuk mendorong budaya membaca dan pengembangan keterampilan literasi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas program literasi sekolah dalam meningkatkan minat baca siswa dengan meninjau berbagai aspek pelaksanaan serta hasil yang dicapai. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif melalui telaah literatur dan analisis dokumen-program di sejumlah sekolah yang telah melaksanakan gerakan literasi. Evaluasi diarahkan untuk mengetahui sejauh mana program telah berjalan sesuai rencana, faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan, serta dampaknya terhadap intensitas dan motivasi membaca siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program literasi sekolah yang dirancang dengan baik yang mencakup pembiasaan membaca rutin, ketersediaan bahan bacaan menarik, dan dukungan lingkungan sekolah memiliki kecenderungan untuk meningkatkan minat baca siswa secara nyata. Namun demikian, terdapat hambatan signifikan berupa keterbatasan sarana prasarana, kurang optimalnya pemanfaatan guru sebagai fasilitator literasi, dan rendahnya partisipasi orang tua serta komunitas sekolah. Kesimpulannya, program literasi sekolah memiliki peran penting dalam meningkatkan minat baca siswa, namun keberhasilan jangka panjangnya tergantung pada kesinambungan, dukungan stakeholder, dan pemantauan evaluasi yang sistematis. Untuk itu, disarankan agar sekolah memperkuat kolaborasi dengan orang tua dan masyarakat, menyediakan bahan bacaan yang relevan dan menarik, serta melakukan evaluasi berkala agar program literasi semakin adaptif terhadap kebutuhan siswa dan perkembangan zaman.

Others, Minat Baca Siswa di Indonesia Hanya 0,001 Persen, (10 April 2022), (Online) http://bit.ly/AppsBisniscomPShttps://ejournal.iaialaziziyah.ac.id. Diakses pada 12 Juni 2022.

Bordaleni Siregar & D. K. E. S. M. Siregar ,Trans. STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PROGRAM LITERASI DI SMP NEGERI 2 LUBUK PAKAM (2024). Leadership: Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, Vol. 5 No. 2, (2024), 233-246. (Online), https://doi.org/10.32478/leadership.v5i2.2352

Deni Darmawan, & Kamal Falahi, Implementasi Program-Program Gerakan Literasi di Sekolah. Jurnal Sekretari Universitas Pamulang, Vol. 12 No.2, (2025), 281–289. Retrieved from https://openjournal.unpam.ac.id/index.php/Sekretaris/article/view/51088

Amir Hamzah, Anisa Astrid, dkk, Factory Influencing The School Literacy Movement in Embedding Students’ Reading Interest at Elementary School of South Sumatera. (2023). JIP Jurnal Ilmiah PGMI, Vol. 9 No.2, (2023). 129-135. https://doi.org/10.19109/jip.v9i2.21442

Mutiara Mayrani, Zaka Hadikusuma Ramadan, Analysis Of The Implementation Of The School Literacy Movement Program For Grade III Elementary School Students, MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan. Vol.10, No.2, (2026), 139-145. https://doi.org/10.17509/mimbardik.v10i1

Hardiansyah, H., Sigap, dkk. (2025). Implementation of School Literacy Movement in Improving Students’ Reading Interests at SMPN 14 Mataram. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, Vol. 10 No.1, (2025), 9–17. https://doi.org/10.33394/jtp.v10i1.13509

Ria Rezki Syahputri, & Siti Quratul Ain. (2023). Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah terhadap Minat Baca Siswa Kelas V SD . Mimbar Pendidikan Indonesia, Vol.4 No. 2, (2023), 376–382. https://doi.org/10.23887/mpi.v4i2.66034

Densy Salsa Bela Agustin, Suhartono, Program Pengembangan Literasi Melalui Pojok Baca Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Kelas X SMA Hang Tuah 4 Surabaya, Kajian Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Indonesia, Vol. 12 No. 1 (2025). https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bapala/article

• pdf