INTEGRASI SPIRITUALITAS DAN SAINS MODERN PENGARUH PEMIKIRAN SAYYED HOSEIN NASR BAGI MODEL PENDIDIKAN HOLISTIK

• Rahmat Maulana Efendi

  Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

  Author

• Fina Amalia

  Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

  Author

Kajian ini bertujuan untuk menganalisis paradigma pendidikan holistik dalam perspektif pemikiran Sayyed Hossein Nasr serta relevansinya bagi pengembangan pendidikan Islam di Indonesia. Melalui penelitian kepustakaan (library research) secara kualitatif, studi ini merekonstruksi konsep integrasi spiritualitas dan sains modern berdasarkan karya-karya Nasr, mengidentifikasi kritiknya terhadap sekularisasi ilmu dan fragmentasi pengetahuan, serta mengeksplorasi implikasi pemikirannya bagi model pendidikan holistik yang menggabungkan aspek intelektual, moral, dan spiritual. Hasil analisis menunjukkan bahwa Nasr menekankan perlunya reorientasi epistemologis yang menyatukan sains dan nilai spiritual dalam kerangka pendidikan. Paradigma ini menekankan kesatuan ilmu berdasarkan sumber Ilahi, hierarki pengetahuan dari inderawi hingga intuitif- spiritual, dan integrasi sains dengan etika serta tanggung jawab moral. Model pendidikan holistik ini relevan untuk mengembangkan kurikulum dan praktik pedagogis di lembaga pendidikan Islam sebagai upaya pembentukan manusia utuh yang cerdas, beretika, dan memiliki kesadaran spiritual. Temuan ini menegaskan bahwa pemikiran Nasr dapat menjadi rujukan filosofis dan praktis dalam merancang pendidikan Islam yang responsif terhadap tantangan modern serta krisis spiritual kontemporer.

Amril M, Anisa Fitri, Dewi, E., & Hidayati, O. (2025). Integrasi Agama dan Sains dalam Perspektif Seyyed Hossein Nasr. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(7.D), 11–20.

Bungin, B. (2017). Analisis Data Penelitian Kualitatif. Rajagrafindo Persada.

Fitri Siska Supriatna., & Husain, S. (2020). Kontribusi Filsafat Perenial Sayyed Hossein Nasrterhadap Sains Modern. Jurnal … Volume 2, 177–183.

Fitriani, Lilin Surnita, Fitriyana Limbong, Vino, (2021). Corak Pemikiran Seyyed Hossein Nasr dalam Memajukan Peradaban Islam. Jurnal Tamaddun: Jurnal Sejarah dan Kebudayaan Islam, 8(2), 240–260.

M.Akhsanudin. (2024). Kontekstualisasi Pemikiran Sayyed Hossein Nasr tentang Pendidikan Islam. Afkaruna International Journal of Islamic Studies (AIJIS), 2(1), 34–47.

Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.

Muhammad Abduh, & Kerwanto. (2023). Relevansi Pemikiran Seyyed Hossein Nasr tentang Integrasi Islam dan Sains terhadap Pendidikan Islam di Indonesia. EDUMULYA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 8–24.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Alfabeta.

• pdf