ANALISIS TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI DI SMA IT ASY SYADZILI DALAM PEMECAHAN SOAL MATEMATIKA PADA MATERI BARIS DAN DERET

• Anto Wahyudi

  Universitas Negeri Malang

  Author

• Lulu Luthfia Ramadhani

  Universitas Negeri Malang

  Author

• Salwa Jihan Aulia

  Universitas Negeri Malang

  Author

• Mohamad Yasin

  Universitas Negeri Malang

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI MIA 2 SMA Islam Terpadu Asy Syadzili dalam pemecahan masalah matematika pada materi barisan dan deret. Kemampuan berpikir kritis penting dimiliki siswa untuk membantu mereka memahami konsep, menganalisis permasalahan, serta menentukan strategi penyelesaian yang tepat. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan subjek sebanyak 30 siswa. Instrumen penelitian meliputi tes kemampuan berpikir kritis, soal berpikir kritis yang berkaitan dengan barisan dan deret, serta lembar refleksi dan penilaian diri untuk melihat bagaimana mereka memahami dan mengevaluasi cara berpikir mereka sendiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa masih berada pada kategori rendah. Banyak siswa mampu memahami soal pada bagian awal, tetapi masih kesulitan menganalisis langkah-langkah, menentukan strategi penyelesaian, dan menarik kesimpulan yang benar. Refleksi dan penilaian diri siswa juga menunjukkan bahwa mereka merasa belum yakin dan belum terbiasa menggunakan cara berpikir kritis saat mengerjakan soal.

Annisah Dian Oktaviani, S. S. (2023). Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika Journal of education and teaching , 276.

Devia Rahma Azzahra, D. A. (2024). Analisis Kesulitan Siswa SMA Dalam belajar Matematika Pada Materi Baris Dan Deret. Jurnal Riset Matematika dan Sains Terapan, 36-42.

Khotna Sofiyah, N. E. (2025). Pengaruh Kesadaran Siswa Terhadap Pentingnya Matematika dalam Karir di Era Digital dan Ekonomi Berbasis Pengetahuan . Jurnal Hukum, Pendidikan dan Sosial Humaniora , 111-118.

Nadya Alvi Rahma, H. S. (2024). Peran Literasi Matematika Pada Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Analisa, 116-126.

Risca Novita Anggraini, D. T. (2022). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Bangun Datar. INDIKTITA, 118-126.

Riski Sakinah Aprilia, P. F. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kriitis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal PISA Di Kelas IX-F SMN 1 Bukit Tinggi. Indo-Mathedu Intellectuals Journal , 5111-5118.

Suci Rahayu, K. Y. (2024). Perbedaan Model pembelajaran konvensional dengan problem based learning berbantuan media konkret terhadap kemampuan berpikir krirtis siswa kelas V SDN Mlatiharjo 01 Semarang. JagoMIPA, 456-465.

Syatori Toto Nasehudin, N. G. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Pustaka Setia.

Syndi Fadillah Lusita, d. N. (2023). Pendidikan Matematika : Urgensi Kemampuan Berpikir Kritis dan Karakter Mandiri. DIKMAT, 1-4.

• pdf