MODEL KEPEMIMPINAN SEKOLAH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SDN ALALAK TENGAH 3

• Ahmad Saputra

  Universitas Lambung Mangkurat

  Author

• Nahdiah Nahdiah

  Universitas Lambung Mangkurat

  Author

• Saybatul Aslamiah

  Universitas Lambung Mangkurat

  Author

• Nor Patmasari

  Universitas Lambung Mangkurat

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model kepemimpinan sekolah dalam membentuk karakter siswa di SDN Alalak Tengah 3 Kota Banjarmasin. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, wali kelas, dan siswa (ketua kelas). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan di SDN Alalak Tengah 3 berjalan secara kolaboratif dan berjenjang. Kepala sekolah berperan sebagai pemimpin strategis yang menekankan keteladanan dan partisipasi guru melalui kegiatan pembiasaan positif serta komunitas belajar guru. Wali kelas berperan sebagai pemimpin pembelajaran yang humanis dan demokratis dengan menjalin komunikasi aktif dengan orang tua serta membimbing perkembangan karakter siswa. Sementara itu, ketua kelas berperan sebagai pemimpin kecil di lingkungan teman sebaya yang belajar tanggung jawab, disiplin, dan solidaritas. Kolaborasi ketiga unsur kepemimpinan tersebut membentuk budaya sekolah yang positif, disiplin, dan berkarakter sesuai dengan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila.

1. Ahmad Saputra, Universitas Lambung Mangkurat

   Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

2. Nahdiah Nahdiah, Universitas Lambung Mangkurat

   Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

3. Saybatul Aslamiah, Universitas Lambung Mangkurat

   Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

4. Nor Patmasari, Universitas Lambung Mangkurat

   Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Azmi, Daulay, M. I., & Witarsa, R. (2024). Pengaruh Pola Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah Terhadap Sikap Dan Profesionalisme Guru Dalam Mengajar Di SDN 3 Mengkopot. Jiic: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(8), 3895–3910. https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/1182

Fitriyani, F., Sunaryati, T., & Surya, V. M. K. (2023). Implementation Of Project-Based Learning Oriented To The Merdeka Learning Curriculum In The Form Of A Pancasila Student Profile With Global Diversity. Buana Pendidikan Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 19(1), 115–124. https://doi.org/10.36456/bp.vol19.no1.a6832

Romadhan, S., & Sumitro, E. A. (2025). Mengembangkan Jiwa Kemandirian dan Kepempimpinan melalui Kegiatan Kepramukaan di Sekolah Dasar. Tandhuk Majeng, 1(1), 8–15. https://doi.org/10.24929/tandhuk-majeng.v1i1.4491

Setyasari, G. E., Sutopo, A., & Fuadi, D. (2025). Pengelolaan Komunitas Belajar Guru: Tantangan dan Peluang dalam Peningkatan Profesionalisme. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(2), 2121–2130.

Sutikno, Y., Hosan, H., & Irawati, I. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Maitreyawira, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.69607/jm.v3i1.46

• pdf