PENGARUH KUALITAS KOMUNIKASI ANTARA ORANG TUA DAN GURU DI SEKOLAH TERHADAP PERKEMBANGAN PRESTASI AKADEMIK ANAK

• Cisita Andromayda Helyawa

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Hilkia Christian Prianda

  Universitas Sebelas Maret

  Author

• Suparmi

  Universitas Sebelas Maret

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana kualitas komunikasi antara orang tua dan guru yang dapat mempengaruhi prestasi belajar anak.Komunikasi yang baik sangat penting untuk menjaga hubungan antara keduanya, dan salah satu faktor yang mendukung komunikasi yang efektif yaitu di lingkungan rumah dan lingkungan sekolah.Dengan menggunakan metode studi literatur dari 10 artikel terbaru, hasil penelitian menunjukkan bahwa ketika orang tua dan guru memiliki komunikasi yang baik dan konsisten akan memberi dampak positif bagi perkembangan prestasi akademik anak di berbagai jenjang pendidikan.

Dampak komunikasi memiliki tiga aspek utama yaitu komunikasi yang baik dapat meningkatkan semangat belajar anak, komunikasi dapat membantu membentuk karakter anak, komunikasi yang lancar dapat berpengaruh langsung pada prestasi anak terutama dalam membaca, menulis, dan berhitung.Dapat disimpulkan bahwa walaupun masih terdapat kendala seperti orang tua yang sulit meluangkan waktu, atau kurangnya kemampuan dalam menggunakan teknologi.Kesimpulannya, komunikasi yang baik bukan sekedar pelengkap pendidikan, tapi merupakan dasar penting untuk menciptakan kerja sama antara lingkungan rumah dan sekolah demi keberhasilan belajar anak.

Amalia, F., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2024). Peran orang tua dalam pendidikan anak: Membangun kolaborasi efektif dengan sekolah. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2217–2227.

Anjani, R., & Mashudi, E. (2024). Keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak usia dini perspektif kolaboratif. Kumarottama Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 110–127.

Astriani, Y., & Risyidi, M. (2023). Hubungan orang tua dengan wali kelas dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Basicedu, 7(1), 553–561.

Dalilah, D. D., Utami, N., & Syauqiyyah, Y. A. (2023). Pola komunikasi guru dan orang tua untuk meningkatkan kualitas belajar peserta didik. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 4(3), 349–360.

Diadha, R. (2015). Keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak usia dini di taman kanak-kanak. Edusentris, 2(1), 61–71.

Diana, I. N., & Susilo, H. (2020). Kerja sama orang tua dan guru dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. J+PLUS UNESA, 9(2), 87–93.

Lesmana, F. (2024). Peran komunikasi orang tua-guru dalam mendukung perkembangan siswa. Jurnal Edukatif, 2(2), 185–192.

Mukminah, M., Hirlan, H., & Sriyani, S. (2021). Analisis kesulitan belajar berhitung siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV. Jurnal Pacu Pendidikan Dasar, 1(1), 1–14.

Nisa, R., & Fatmawati, E. (2020). Kerja sama orang tua dan guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Ibtida’, 5(2), 135–150.

Nopiyanti, N., et al. (2021). Peran orang tua dalam pendidikan anak usia dini. Jurnal Obsesi, 5(2), 1696–1705.

Ouralita, S., Ardyansyah, F., Yantoro, Y., & Setiyadi, B. (2023). Dampak komunikasi interpersonal guru dan orang tua pada motivasi belajar siswa. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6556–6561.

Rachma, S. A., Yunika, F. D., Larasati, L., Damayanti, A. N., & Ganiadi, M. (2025). Pengaruh partisipasi orang tua dalam pendidikan anak usia dini terhadap pencapaian akademik anak. Seuneubok Lada, 12(1), 211–222.

Rantari, V., Hasanah, B. N., Ervia, D. V., & Ismawan, T. A. (2024). Pengaruh keterlibatan orang tua terhadap prestasi akademik siswa sekolah dasar. Katalis Pendidikan, 1(2), 213–219.

Rosyadi, R. (2024). Peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. An Najah: Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan, 3(5), 377–384.

Segarwati, Y., Sonjaya, R., & Rakhmaniar, A. (2022). Pengaruh komunikasi interpersonal orang tua dan anak terhadap prestasi belajar anak selama SFH. Linimasa: Jurnal Ilmu Komunikasi, 5(2), 298–306.

Thahir, M., Rachmaniar, A., & Thahir, W. (2024). Pengaruh keterlibatan orang tua dalam peningkatan prestasi belajar peserta didik. Indonesian Journal of Educational Counseling, 4(1), 99–107.

Triwardhani, I. J., Trigartanti, W., Rachmawati, I., & Putra, R. P. (2020). Strategi guru dalam membangun komunikasi dengan orang tua siswa di sekolah. Jurnal Kajian Komunikasi, 8(1), 99–110.

Walimah, S. (2021). Pengaruh komunikasi guru dan orang tua terhadap kemampuan membaca permulaan siswa. Jurnal Basicedu, 5(3), 1532–1538.

Zain, N. L. (2017). Strategi komunikasi persuasif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Nomosleca, 3(2), 595–604.

Zulparis, Z., Mubarok, M., & Iskandar, B. A. (2021). Keterlibatan orang tua dalam meningkatkan prestasi belajar siswa sekolah dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 9(1), 188

• pdf