KESULITAN MEMBACA PADA SISWA KELAS RENDAH: TANTANGAN DAN FAKTOR PENYEBABNYA

• Astrid Widiya Lestari

  Universitas Trunojoyo Madura

  Author

• Zahra Najma Audiva

  Universitas Trunojoyo Madura

  Author

Kemampuan membaca merupakan fondasi esensial yang menentukan keberhasilan akademik siswa, namun kesulitan membaca permulaan masih menjadi tantangan persisten di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis kesulitan membaca, menganalisis faktor penyebab internal dan eksternal, serta mengevaluasi efektivitas strategi intervensi guru di SDN Kamal 2. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan studi dokumentasi terhadap siswa kelas I, guru, orang tua, serta kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan utama siswa meliputi hambatan dalam pengenalan huruf vokal, diskriminasi visual pada huruf yang mirip (seperti 'b' dan 'd'), serta kesulitan mengeja kata. Faktor eksternal, khususnya lingkungan rumah (seperti rendahnya bimbingan orang tua dan kurangnya motivasi keluarga), ditemukan sebagai penyebab yang paling dominan dibandingkan faktor internal. Untuk mengatasi hal tersebut, guru menerapkan strategi intervensi berupa metode demonstrasi dengan media visual/kartu bergambar serta pemberian bimbingan individual yang terbukti efektif meningkatkan minat dan keterampilan literasi siswa. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kolaborasi antara sekolah dan orang tua melalui program edukasi yang terstruktur untuk menciptakan lingkungan literasi yang berkelanjutan.

BMC Psychology. (2025). Influence of socioeconomic status on children’s reading abilities: the mediating role of home learning environment and the moderating role of grade level. Volume 13, Article number 848.

Khairunnisa, M., Sa’odah, & Huliatunisa, Y. (2025). Early Reading: An Analysis of Beginning Reading Difficulties in First Grade Students. Jurnal Elementaria Edukasia, 9(2), 14–25. https://doi.org/10.31949/jee.v9i2.13942

Afdal, A., Aina, N., & Puspaningtyas, R. A. (2021). ANALISIS KESULITAN MEMBACA PADA SISWA KELAS RENDAH DI SDN 029 MUARA KAMAN KABUPATEN KUTAI KARTANEGARA. Jurnal Basataka (JBT), 4(2), 169–176.

Astri, A. H. A., & Amalia, D. N. (2024). Analisis Faktor-Faktor Kesulitan Membaca pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 83–90. DOI: 10.31004/basicedu.v8i1.6789

Soleha, R. S., Enawar, E., Fadhillah, D., & Sumiyani, S. (2021). ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR. Berajah Journal, 2(1), 58–62. DOI: 10.47353/bj.v2i1.50

• pdf