IMPLEMENTASI BIMBINGAN BELAJAR DALAM MENGATASI KESULITAN MENGHAFAL MATERI TAHFIDZ (SURAH PENDEK, DOA DAN HADITS) DI TK TUNAS HARAPAN 1 BALIKPAPAN

• Dwi Nur Rahmawati

  Sekolah Tinggi Agama Islam Balikpapan

  Author

• Rusdian Nor

  Sekolah Tinggi Agama Islam Balikpapan

  Author

Adanya program bimbingan belajar tahfidz di TK Tunas Harapan 1 Balikpapan dilatarbelakangi oleh kesulitan menghafal materi tahfidz (surah pendek, doa, dan hadits) pada anak usia dini, yang disebabkan oleh keterbatasan kognitif, metode pengajaran kurang menarik, serta pendampingan yang terbatas. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas implementasi bimbingan belajar dalam mengatasi kesulitan tersebut. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara semi-terstruktur dan observasi langsung, yang kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan belajar terstruktur melalui pengelompokan kelas kecil, penerapan Metode Ummi yang menyenangkan dan repetitif, serta penyesuaian kecepatan belajar terbukti meningkatkan akurasi hafalan, kelancaran pelafalan, serta aspek afektif seperti kedisiplinan, kemandirian, dan kepercayaan diri peserta didik. Simpulan penelitian ini adalah bahwa bimbingan belajar tahfidz yang adaptif dan berfokus pada kebutuhan individu merupakan solusi strategis yang efektif untuk mengatasi kesulitan menghafal pada anak usia dini.

Ahmad, S. (2021). Pengembangan Kurikulum Tahfidz untuk Anak Usia Dini di Indonesia. International Journal of Islamic Education, 13(2).

Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, “Implementasi,” Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Daring, diakses 3 Desember 2025, dari https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/implementasi.

Jannah Radiatul, S. H. (2024). Implementasi Metode Drill dalam Mengatasi Kesulitan Menghafal Kosakata Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah. UIN Datokarama Palu: 2024-03-09

Muhammad Polem1, A. D. (2023). Jurnal Bimbingan Konseling. ANALISIS KEMAMPUAN MENGINGAT HAFALAN JUZ ‘AMMA, 235.

Putri, A. R., & Rahman, F. (2022). Tantangan Menghafal Al-Qur'an pada Anak Usia Dini: Kajian Psikologis. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1).

Rahman, A., & Sari, N. (2023). Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Tahfidz pada Anak TK. Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 8(3).

Sari, N. P. (2024). Efektivitas Bimbingan Belajar Remedial dalam Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2).

Sari, N. P., & Hidayat, R. (2020). Implementasi Metode Bimbingan Belajar dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Qur'an di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1).

• pdf