ASSESMENT PEMBELAJARAN  PADA ANAK SLOW LEARNER DAN FAST LEARNER

• Afipah Qia Fathaniah

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

• Aida Chikal Fatmala

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

• Irma Nurmawati

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

• Wasila Cakradinata

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

• Retno Andriyani

  Universitas Muhammadiyah Tangerang

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pada siswa slow learner dan fast learner melakukan proses pelaksanaan di SDN CIPONDOH 2, serta untuk memahami bagaimana guru membimbing kedua kelompok tersebut dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa slow learner cenderung mengikuti instruksi guru secara langsung dan membutuhkan pendekatan individual, pemberian contoh konkret, serta penjelasan bertahap agar dapat memahami materi. Guru juga memberikan bimbingan khusus dan motivasi tambahan agar siswa tetap bersemangat dalam belajar. Sementara itu, siswa fast learner mampu memahami materi dengan cepat dan menyelesaikan tugas lebih dahulu, namun sering kali kurang mendapatkan perhatian karena dianggap mampu menghadapi kesulitannya sendiri. Padahal hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa fast learner tetap memiliki hambatan seperti kebosanan dan kurangnya tantangan belajar. Dengan demikian, guru perlu menerapkan strategi pembelajaran yang berbeda sesuai dengan karakteristik masing-masing siswa agar pembelajaran menjadi lebih inklusif dan optimal.

Amalia, M. N., & Nikmah, E. R. (2024). Strategi Guru Dalam Memahami Siswa Yang Lamban Dalam Pembelajaran Di SD. Jurnal Citra Magang dan Persekolahan, 2(2), 353-360.

Bahri, Syaiful. 2021.Manajemen Pendidikan Inklusi Di Sekolah Dasar.Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4.1 (2021), 94–100 https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1754

Bagaskorowati, R. (2021). Lambat Belajar (Slow Learner). Slow Learner, 13.

Irwansyah, R. (2021). Perkembangan Peserta Didik Bandung: Widina Bhakti Persada.

Ismail, J., & Manompo, D. M. (2022). Efektivitas Penerapan Pembelajaran Tematik Pada Siswa Slow Learners Mis Hi Achmad Syukur Daruba Kecamatan Morotai Selatan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(24), 748-765.

Mastur, M., & Haryanti, N. (2022). Layanan Pendidikan Anak Lamban Belajar (Slow Learner) di Sekolah. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 437-455.

Nurfadhillah, S., Alia, F., Setyadi, A. R., Al Damiyah, S. R., Leornadho, R., Berliana, N., ... & Safitri, T. (2021). Analisis Faktor Penyebab Anak Lamban Belajar (Slow Learner) Di Sd Negeri Jelambar 01 Jakarta Barat. PENSA, 3(3), 408-415.

Nurfadhillah, S., Anjani, A., Devianti, E., Nursiah, N., Ramadhanty, N. S., & Mufidah, R. A. (2021). Lamban belajar (slow learner) dan cepat belajar (fast learner). PENSA, 3(3), 416-426.

Nurfadhillah, S., Fitri, A. N., Utami, D., Navyanti, F., Ghina Salsabila, J., Ustianingsih, L., ... & Amalia, R. R. (2022). Pendidikan Inklusi Dengan Anak Penyandang Ketunaan Slow Learner (Lambat Belajar) Dan CIBI (Cerdas Istimewa, Berbakat Istimewa). Alsys, 2(1), 84-94.

Nurfadhillah, S., Ishaq, A. R., Annisa, M. N., Ragin, G., Fauziah, R., Williah, A., ... & Sutisna, A. (2022). Analisis Faktor Penyebab Siswa Lambat dan Cepat Belajar Kelas IV di SDN Kp. Bulak III Pamulang. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), 1-6.

Nurfadhillah, S., Sunaryo, S., Qodrawati, R. Y., Odicus, D. A., Annisa, T. N., Fitroh, A. & Ardhiansyah, R. G. (2024). Analisis Pelaksanaan Pendidikan Inklusi Pada ABK Tipe Slow Learner di SDN Cimone 7 Kota Tangerang. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(20), 796-800.

Pertiwi, A. A., & Harsiwi, N. E. (2025). Identifikasi Dan Penanganan Siswa Slow Learner Di Sekolah Dasar Inklusif. Jurnal Media Akademik (JMA), 3(6).

Ridha, A. A. (2022). Memahami Perkembangan Siswa Slow Learner. Syiah Kuala University Press.

Saragih, D. E., Fitriani, Y., & Rochyadi, E. (2024). Asesmen Pendidikan pada Anak dengan Slow Learner. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(3), 363-370.

Supandi, W. H., & Amaruddin, H. (2023). Peran Orang Tua dalam Membimbing Kemampuan Membaca Siswa Slow Learner Kelas IV SD NU Pemanahan. Journal of Primary Education Research, 1(01).

• pdf