STRATEGI PEMILIHAN METODE PEMBELAJARAN EFEKTIF DI SD NEGERI 41 PEKANBARU

• Febiola Salsabila

  Universitas Islam Riau

  Author

• Dea Mustika

  Translator

• Putri Salju

  Translator

• Raisyah Rahmatillah

  Translator

• Talitha Shafiqah Mahendra

  Translator

Penelitian ini mengeksplorasi strategi pemilihan dan penerapan metode pembelajaran efektif melalui observasi dan wawancara dengan guru di SD Negeri 41 Pekanbaru. Temuan menunjukkan bahwa keberhasilan metode pembelajaran bergantung pada pemahaman karakteristik siswa, fleksibilitas penerapan, dan kemampuan guru membaca respons siswa. Langkah krusial dalam pemilihan metode adalah mengenali karakteristik siswa dan menyesuaikannya dengan materi ajar. Guru perlu beradaptasi dan mengubah metode selama pembelajaran jika diperlukan. Efektivitas metode diidentifikasi melalui respons, keaktifan, dan partisipasi siswa. Metode tutor sebaya terbukti efektif sebagai alternatif karena kenyamanan komunikasi antarsiswa. Penelitian ini memberikan wawasan praktis untuk mengoptimalkan pemilihan metode pembelajaran yang responsif terhadap kebutuhan siswa.

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Hamalik, O. (2013). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2015). Models of Teaching (9th ed.). Boston: Pearson Education.

Majid, A. (2014). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2013). Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Slavin, R. E. (2011). Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.

Sudjana, N. (2014). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Suprijono, A. (2015). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.

Uno, H. B. (2012). Model Pembelajaran: Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara.

• pdf