PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA MATERI SIKLUS AIR MELALUI METODE PAIRED READING PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V DI SDN KARANG TENGAH 8

• Shiva Makbullah Shiva

  Author

• Mawardi

  Author

• Intan Azarah

  Author

• Najwa Putri Denisa

  Author

• Tiara Kusuma Bintang

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN Karang Tengah 8 Kota Tangerang pada materi siklus air melalui penerapan metode Paired Reading. Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan siswa dalam memahami teks sains, yang terlihat dari kesulitan menjawab pertanyaan bacaan dan menjelaskan kembali proses siklus air secara utuh. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam siklus-siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 orang siswa. Instrumen pengumpulan data meliputi tes tertulis membaca pemahaman, lembar observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi berupa foto kegiatan dan hasil kerja siswa. Teknik analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian diharapkan menunjukkan bahwa metode Paired Reading efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa melalui interaksi tutor sebaya, sehingga siswa mampu memahami konsep evaporasi, kondensasi, dan presipitasi secara lebih mendalam dan bermakna

Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2021). Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Bumi Aksara.

Nurul Hidayah, F. H. (2017). HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 2 BANDAR LAMPUNG TAHUN 2016/2017. 3, 1–21.

Riwanda, M., Chandra, & Syam, S. S. (2025). Strategi Guru dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Lancar Level 3 di Kelas Rendah. 3(1983).

Safitri, E. W. A., Zuhdi, U., & Sofiya, A. (2024). Peningkatan Pemahaman Siswa Kelas IV Tentang Siklus Air Melalui Penggunaan Media Diorama Dengan Pendekatan Problem Based Learning. 09(04).

Sujianto dkk. (1986). Kemampuan Berbahasa Indonesia (Membaca) Murid Kelas III Sekolah Menengah Atas (SMA). Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Triana, N. (2019). Penerapan Metode Paired Reading / PAIRED Summarizing Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman. 2(1), 33–38.

Wangge, Y. S., Ga’a, M. Y. Y., Du, S. K., & No’o, M. Y. E. (2025). Peningkatan Pemahaman Konsep Siklus Air Melalui Video Pembelajaran Interaktif Improving Understanding Of The Water Cycle Concept Through Interactive Learning Videostitle Yuliani. 3(3), 1287–1297.

• pdf