EFEKTIVITAS PENGGUNAAN QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA

• Suciana Tri Wahyuni

  Universitas Pasundan

  Author

• Delila Kania

  Universitas Pasundan

  Author

• Asep Deni Normansyah

  Universitas Pasundan

  Author

This study aimed to determine the effectiveness of using the Quizizz application in improving students' learning outcomes in Pancasila Education. The research was conducted at SMP Yadika 2 Paseh using a quasi-experimental method with a non-equivalent control group design on the experimental and control classes. The research instruments were learning outcome tests (pretest and posttest) and a questionnaire. The results of the Independent Samples T-Test showed a significant difference in the posttest (p-value = 0.022). This was supported by the experimental class's average posttest score (87.07) being higher than the control class's (79.80). The N-Gain test also showed that the increase in learning outcomes in the experimental class (average 0.61) was in the “moderately effective” category, while the control class (average 0.37) was in the “very ineffective” category. In addition, the questionnaire showed that students gave a positive response, feeling more motivated, active, and helped in understanding concepts through the activities of creating questions and taking quizzes. Thus, it can be concluded that the use of Quizizz is effective in improving learning outcomes in Pancasila Education

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi Quizizz dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian dilaksanakan di SMP Yadika 2 Paseh menggunakan metode quasi-experiment dengan desain nonequivalent control group pada kelas eksperimen dan kontrol. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar (pretest dan posttest) dan angket. Hasil uji Independent Samples T-Test menunjukkan perbedaan yang signifikan pada posttest (p-value = 0,022). Hal ini didukung oleh nilai rata-rata posttest kelas eksperimen (87,07) yang lebih tinggi daripada kelas kontrol (79,80). Uji N-Gain juga memperlihatkan bahwa peningkatan hasil belajar di kelas eksperimen (rata-rata 0,61) berada pada kategori “cukup efektif”, sementara kelas kontrol (rata-rata 0,37) berada pada kategori “sangat tidak efektif”. Selain itu, angket menunjukkan peserta didik memberikan tanggapan positif, merasa lebih termotivasi, aktif, dan terbantu dalam memahami konsep melalui kegiatan membuat soal dan mengerjakan kuis. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan Quizizz efektif dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila

1. Suciana Tri Wahyuni, Universitas Pasundan

   Universitas Pasundan

2. Delila Kania, Universitas Pasundan

   Universitas Pasundan

3. Asep Deni Normansyah, Universitas Pasundan

   Universitas Pasundan

Buku:

Anis, Z. (2023). Evaluasi Program Pendidikan Dan Pelatihan Dalam Meningkatkan Efektivitas Pelayanan Kepustakaan. Penerbit Adab. Anis, Z. (2023). Evaluasi Program Pendidikan Dan Pelatihan Dalam Meningkatkan Efektivitas Pelayanan Kepustakaan. Indramayu: Penerbit Adab.

Aprinastuti, C., Puspita Fajar, A., Damayanti, Y., Putri Naba Ghazia, M., Prasetyawan, A., Karesi Putri, C., Dara Puspitasari, K., Adriana Larasati, S., Avila Clarita Oktavi, T., Xaverius Setiawan, F., Amanda Utami, R., Aurelia Putri D, B., & Ayuwan Dewi, R. (2023). Special Book For Media Tutorial ICT Based Learning. Yogyakarta: Stiletto Book.

Azis Wahab, A., & Sapriya. (2023). Teori Dan Landasan Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Aziz, F., & Nurul Asri, Y. (2024). Media Pembelajaran Digital. Maksassar: CV. Tohar Media.

Creswell, J. W. (2023). Research Design Pendekatan Metode Penelitian, Kuantitatif, dan Campuran. In Pustaka Pelajar (Edisi Keempat). Yogyakarta: PENERBIT PUSTAKA PELAJAR.

Jusmawati, Satriawati, R, I., Rahman, A., & Arsyad, N. (2020). Model-Model Pembelajaran di Sekolah Dasar. Penerbit Samudra Biru (Anggota Ikapi).

Sawir, M. (2020). Birokrasi Pelayanan Publik (Konsep, Teori, Dan Aplikasi).Yogyakarta: Penerbit Deepublish.

Setiawati, I., Prihartini, N., Bhoki, H., Wahidin, D., Mudi Aran, A., Deiniatur, M., & Belen Keban, Y. (2024). Pendidikan Di Era Digital (Inovasi Teknologi dalam Sistem Pembelajaran Modern). Malang: PT. Literasi Nusantara Abadi Grup.

Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif (Edisi Ke-3). Banung: Alfabeta.

Sulistiasih. (2023). Evaluasi Hasil Belajar. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi.

Susanti, L. (2020). Strategi Pembelajaran Berbasis Motivasi. Jakarta: PT Alex Media Komputindo.

Syam, S., Subakti, H., Kristianto, S., Chamidah, D., Suhartati, T., Harlina Haruna, N., Krismanto Harianja, J., Wilson Sitopu, J., Yurfiah, Purba, S., & Arhesa, S. (2022). Belajar dan Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.

Jurnal:

Bahira, A. (2024). Efektivitas Penggunaan Quiziz Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Di Smk Negeri 26 Jakarta. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 2(6), 1–23.

Cindy Nababan, Anjelina Pasaribu, Jamaludin Jamaludin, & Sri Yunita. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran PPKn Siswa Melalui Media Quizizz Kelas X di SMK N 1 Percut Sei Tuan. Perspektif : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 1(4), 106–114. https://doi.org/10.59059/perspektif.v1i4.678

Citra, C. A., & Rosy, B. (2020). Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Quizizz Terhadap Hasil Belajar Teknologi Perkantoran Siswa Kelas X SMK Ketintang Surabaya. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(2), 261–272. https://doi.org/10.26740/jpap.v8n2.p261-272

Erawati, D. (2022). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 1 SD Negeri 6 Pajar Bulan. SHEs: Conference Series, 5(5), 1086–1093. https://jurnal.uns.ac.id/shes

Erina Mifta Alvira, Arel Vaganza, Andromeda Putri, & Bagus Setiawan. (2023). Analisis Permasalahan Belajar : Faktor-Faktor Efektivitas Proses Pembelajaran Pada Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 2(1), 142–153. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i1.1186

Faiz, A., Putra, N. P., & Nugraha, F. (2022). Memahami Makna Tes, Pengukuran (Measurement), Penilaian (Assessment), Dan Evaluasi (Evaluation) Dalam Pendidikan. Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 10(3), 492–495.

Fitriani, N. (2024). Pengaruh Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media. 4(2).

Heriyanto, H., Cahyadi, A., & Suroso, J. S. (2024). The Effectiveness of Using Quizizz in Improving Learners’ Motivation and Engagement in Learning. Sebatik, 28(2), 581–586. https://doi.org/10.46984/sebatik.v28i2.2526

Huraerah, A. J. A., Abdullah, A. W., & Rivai, A. (2023). Pengaruh Teknologi Informasi Dan Komunikasi Terhadap Pendidikan Indonesia. Journal of Islamic Education Policy, 8(2), 133–146.

Indrayani, S. A., Rahmadani, C., Saputra, R. H., Salsabila, B. L., Shofa, Z. N., & Islam, P. A. (2023). ORIENTASI PENDIDIKAN PANCASILA PERSPEKTIF. 1(November), 39–48.

Nirmalasari, S. P. I., & Susanti, M. M. I. (2023). Efektivitas Quizizz dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(2), 1286–1294. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i2.4926

Paisal, Satyahadewi, N., & Perdana, H. (2021). Pengembangan Aplikasi Statistika Berbasis Web Interaktif untuk Analisis Uji T. Buletin Ilmiah Math. Stat. Dan Terapannya (Bimaster), 10(3), 331–340. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jbmstr/article/view/47655

Putri, N. L., Mettayana, V., Rahmawati, Y. A., & Nugroho, F. O. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring (Online) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Tik Di Sd Anugrah Tanjungpandan. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multidisiplin, 4(1), 193–199.

Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia (21st Century Learning Innovations and Their Implementation in Indonesia). Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104.

Rahmayanti, I., & Abidin, M. (2023). Efektivitas Penggunaan Wordwall Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab di MAN Kota Batu. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 6(2), 349–358. https://doi.org/10.32923/kjmp.v6i2.3413

Rikawati, M., & Rizky, M. R. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz dalam Keaktifan Belajar pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 2(1), 14–22.

Rodiansusila, A. A., Falah, R. S., & Taofik, D. B. I. (2022). MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BOOK caXra : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar. 02(01), 50–56.

Rohmawati, A. (2015). Jurnal Efektivitas Pembelajaran. Simulation & Games, 9(1), 16. https://doi.org/10.1177/003755007200300206

Sari, L. A., Khasanah, U., & Sulistyaningsih, W. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Puzzle di Kelas I Amanah SD Muhammadiyah Kleco 2 Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2). https://doi.org/10.20961/jkc.v11i2.76179

Siregar Aisyah, N., Harahap Royani, N., & Harahap Sari, H. (2023). Hubungan Antara Pretest dan Posttest dengan Hasil Belajar Siswa Kelas VII B Di MTS Alwashliyah Pantai Cirebon. Edunomika, 07(01), 2–3.

Solikah, H. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Quizizz terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Teks Persuasif Kelas VIII di SMPN 5 Sidoarjo Tahun Pelajaran 2019 / 2020. Bapala: Jurnal Mahasiswa UNESA, 7(3), 1–8. https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/bapala/article/view/34508

Suyadnya, I. D. P., & Suarnaya, I. P. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Mode Pembelajaran Games Based Learning Berbantuan Quizizz Mode Kertas. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 5(1), 1–14. https://doi.org/10.37329/metta.v5i1.3532

Wahjono. (2024). Pandangan Terhadap Penggunaan Sistem Informasi Dalam Pencatatan Transaksi Keuangan Serta Dampaknya Terhadap Efektivitas Manajemen Perusahaan. Jurnal Infokam, 20(2), 71–79.

Wandini, R. R., & Sinaga, M. R. (2018). Games Pak Pos Membawa Surat Pada Sintax Model Pembelajaran Tematik. 06(01).

Widiatmaka, P. (2021). Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Ujung Tombak Pembangunan Karakter Pancasila Di Perguruan Tinggi. Pancasila: Jurnal Keindonesiaan, 01(02), 176–185. https://doi.org/10.52738/pjk.v1i2.41

Wijayanti, R. A. R., Hermanto, D., Novitasari, A. T., & Liesdiani, M. (2021). Evaluasi Pembelajaran Masa Pandemi. 4(3).

Yusuf, M. A., Herman, H, T., Abraham, A., & Rukmana, H. (2024). Analisis Regresi Linier Sederhana dan Berganda Beserta Penerapannya. Journal on Education, 06(02), 13331–13344.

Skripsi dan Tesis:

Ali, K. H. (2024). Efektifitas Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Minat Belajar Dalam Pembelajaran SKI Siswa Kelas 5 MIN 1 MINAHASA. Tesis, Institut Agama Islam Negeri (IAIN). Manado.

Irdayansyah, M. R. (2022). Efektivitas Penerapan Quizizz Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di MTSN 2 Banda Aceh. Skripsi. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.

Peraturan Perundang-Undangan:

Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

• pdf