SOSIALISASI PEMBELAJARAN BERBASIS AI di SMPN 8 MALANG
Keywords:
Sosialisasi, Keterampilan, AI, PembelajaranAbstract
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi mendorong terjadinya transformasi digital di bidang pendidikan, salah satunya melalui penerapan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam proses pembelajaran. AI memiliki potensi besar untuk meningkatkan efektivitas, efisiensi, serta personalisasi pembelajaran, namun implementasinya masih menghadapi berbagai tantangan, terutama terkait pemahaman, penerimaan, dan kesiapan pemangku kepentingan pendidikan. Oleh karena itu, proses sosialisasi pembelajaran berbasis AI menjadi aspek penting untuk memastikan teknologi ini dapat diterapkan secara optimal dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana sosialisasi pembelajaran berbasis AI dilakukan di lingkungan pendidikan, khususnya di Indonesia. Metode yang digunakan meliputi observasi proses pembelajaran dan bimbingan belajar, wawancara mendalam dengan peserta didik, serta kajian literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sosialisasi pembelajaran berbasis AI lebih efektif apabila dilakukan melalui pendekatan partisipatif, kontekstual, dan berkelanjutan, seperti pelatihan langsung, simulasi penggunaan AI, serta pendampingan pasca-sosialisasi. Namun demikian, proses sosialisasi masih menghadapi sejumlah kendala, antara lain keterbatasan literasi digital, resistensi terhadap perubahan, keterbatasan infrastruktur, serta belum optimalnya kebijakan dan integrasi AI dalam kurikulum. Temuan ini menegaskan bahwa keberhasilan sosialisasi pembelajaran berbasis AI memerlukan dukungan kebijakan, peningkatan literasi digital, kesiapan infrastruktur, serta pendekatan sosialisasi yang adaptif terhadap konteks sosial dan budaya pendidikan.
Downloads
References
Baker, T., & Smith, L. (2019). Educ-AI-tion rebooted? Exploring the future of artificial intelligence in schools and colleges. Nesta.
Berger, P. L., & Luckmann, T. (1966). The social construction of reality: A treatise in the sociology of knowledge. Anchor Books.
Bonk, C. J., & Graham, C. R. (2006). The handbook of blended learning: Global perspectives, local designs. Pfeiffer.
Brown, M., Dehoney, J., & Millichap, N. (2015). The next generation digital learning environment. EDUCAUSE Review, 50(4), 16–27.
Dede, C. (2014). The role of digital technologies in deeper learning. Students at the Center: Deeper Learning Research Series. Jobs for the Future.
Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial intelligence in education: Promises and implications for teaching and learning. Center for Curriculum Redesign.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2020). Kebijakan Merdeka Belajar. Kemendikbudristek.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Peta jalan literasi digital nasional. Kemendikbud.
Luckin, R., Holmes, W., Griffiths, M., & Forcier, L. B. (2016). Intelligence unleashed: An argument for AI in education. Pearson Education.
Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2nd ed.). Cambridge University Press.
OECD. (2021). Digital education outlook 2021: Pushing the frontiers with AI, blockchain and robots. OECD Publishing.
Popenici, S. A. D., & Kerr, S. (2017). Exploring the impact of artificial intelligence on teaching and learning in higher education. Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 12(1), 1–13. https://doi.org/10.1186/s41039-017-0062-8
Selwyn, N. (2019). Should robots replace teachers? AI and the future of education. Polity Press.
Suryadi, A. (2014). Pendidikan Indonesia menuju 2025: Perspektif kebijakan. Remaja Rosdakarya.
Sutrisno, H. (2018). Transformasi digital dalam pendidikan di era revolusi industri 4.0. Jurnal Pendidikan Nasional, 7(2), 45–58.
Teo, T. (2011). Factors influencing teachers’ intention to use technology: Model development and test. Computers & Education, 57(4), 2432–2440. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2011.06.008
UNESCO. (2019). Artificial intelligence in education: Challenges and opportunities for sustainable development. UNESCO Publishing.
UNESCO. (2021). AI and education: Guidance for policy-makers. UNESCO Publishing.
Warschauer, M. (2004). Technology and social inclusion: Rethinking the digital divide. MIT Press.
Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 16(39), 1–27. https://doi.org/10.1186/s41239-019-0171-0
