PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA MATERI POKOK GELOMBANG MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA KELAS XI SMA YPPK TERUNA BAKTI

• Angelista Lilis Bannesi

  Universitas Cendrawasih

  Author

• Bonefasius Yanwar Boy

  Universitas Cendrawasih

  Author

• Virgo Maria Mediatrix Iriantina

  SMA YPPK TERUNA BAKTI

  Author

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktifitas  dan hasil belajar siswa kelas XI SMA YPPK Teruna Bakti melalui penerapan model problem based learning (PBL). Yang dilaksanakan dalam dua siklus.  Metode penelitian ini digunakan Adalah kualitatif dengan tempat penelitian dilakukan di SMA YPPK Teruna Bakti kelas XI yang berjumlah 32 siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan lembar pengamatan keterlaksanakan model pembelajaran dan soal tes. Analisis data yang digunakan Adalah deskritif dengan menghitung ketuntasan belajar individu dan ketuntasan belajar klasikal. Hasil aktivitas kegitatan guru pada siklus I  kategori sangat baik dengan presentasi 50% dan kategori baik dengan presentase 50% dari ke 2 pengamat, pada siklus II terdapat peningkatan aktifitas guru dengan kategori sangat baik dengan masing-masing presentasi 50%. Sedangkan pada aktifitas belajar peserta didik pada siklus I  kategori sangat baik 15% terdiri 9 siswa, kategori baik 40% terdiri dari 16 siswa, kategori cukup baik 25% terdiri dari 4 siswa, dan kurang baik 20% terdiri dari 3 siswa, pada siklus II terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa dengan kategori sangat baik 75% terdiri dari 26 siswa, kategori baik 25% terdiri  dari 6 siswa, kategori cukup baik  dan kurang baik 0%. Sedangkan dengan hasil analisis kualitatif berdasarkan tes hasil belajar Fisika diperoleh  skor rata-rata pada pra-tindakan sebesar 46,444 dan mengalami peningkatan hasil belajar menjadi rata-rata 55,41 pada siklus I, selanjutnya juga mengalami peningkatan hasil belajar siswa 79,03% pada siklus II. Hasil kualitatif menunjukan terjadinya peningkatan hasil belajar peserta didik selama proses pembelajaran Fisika melalui penerapan model problem based learning (PBL).

Ismail, S. (2020). Meningkatkan Kreativitas Belajar Fisika Melalui Penerapan Pembelajaran Investigasi Kelompok Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Halmahera Timur. KUANTUM: Jurnal Pembelajaran Dan Sains Fisika, 1(1), 31-39.

Rerung, N., Sinon, I. L., & Widyaningsih, S. W. (2017). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik SMA pada materi usaha dan energi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1), 47-55.

Riswanto, Riswanto (2016) Penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantukan Program Adobe flash terhadap kemampuan siswa memecahkan masalah pada materi pokok getaran dan gelombang. Undergraduate thesis, IAIN Palangka Raya.

Rusman. 2017. Belajar & Pembelajarannya Berorientasi standar proses Pendidikan. Jakarta: PT Kharisma Putra Utama (243-244)

Tumanggor, Rasonna (2019) Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pokok Getaran dan Gelombang Kelas VIII Semester II SMP Swasta HKBP Sidorame Medan T.P 2018/2019

Usman, A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Gelombang Bunyi Di SMA LPM Koititi. KUANTUM: Jurnal Pembelajaran Dan Sains Fisika, 1(1), 17-30.

• pdf